“黄主任,我儿子抽动症两年了,西药也吃过,行为训练也做过,时好时坏。有人说可以试试中医调理,您看行不行?”
在重庆龙都儿童医院中医科的门诊里,黄一桃几乎每天都会遇到这样的提问。家长们带着各种检查报告来的,多数已经跑过不止一家医院。
中医在儿童发育行为问题中到底扮演什么角色?是替代西医治疗,还是辅助调理?带着这些问题,我们走进了这个在医院里显得有些特别的科室。
一个门诊的日常
黄一桃的诊室和很多人想象中的中医诊室不太一样。墙上没有古旧的牌匾,桌上没有密密麻麻的药材罐子。倒是角落里放着一套小儿推拿的模型,抽屉里装着各种味道不算苦的中药颗粒。
一个抽动症男孩坐在诊桌前,黄一桃没有急着把脉,而是先跟他聊了几句。
“最近有没有特别想吃的东西?冰激凌?辣条?”
男孩眼睛亮了:“冰激凌!我妈不让吃。”
“那吃了之后,眨眼有没有更厉害?”
男孩想了想,点了点头。
黄一桃转头对家长说:“你看,他自己都能感觉到。冰的东西伤脾胃,脾胃一弱,湿气就重,抽动就容易加重。夏天冷饮先停一个月,看看变化。”
这是黄一桃看诊的一个特点。他不太用医学术语,更喜欢用生活化的比喻把中医的道理讲清楚。
“中医讲‘风胜则动’,抽动就像一棵树被风吹得不停摇。这个‘风’哪来的?可能是肝火太旺,可能是脾胃生了痰湿,也可能阴虚了津液不够用。”他常说,中医调理不是盯着眨眼治眼睛、清嗓子治喉咙,而是把身体这片土壤调稳了,风自然就小了。
给孩子喂中药不是唯一的办法
很多家长对中医的印象就是喝苦药汤,担心孩子不愿意配合。黄一桃的门诊里,这样的情况确实不少。
“我们家孩子连感冒冲剂都灌不下去,更别说中药了。”一位妈妈刚坐下就开始发愁。
黄一桃笑笑:“不一定非要喝药。小儿推拿、耳穴压豆、穴位贴敷,这些不用吃药的方法也挺管用。”
他解释,中医的手段其实很多样。对于年龄小、体质敏感的孩子,推拿的效果往往比吃药还好——通过刺激特定的经络和穴位,就能达到调理脏腑的作用。有些孩子做几次推拿之后,睡眠明显改善,大便也正常了,家长自己就能看到变化。
“你看西医有打针、吃药、手术各种方法,中医也不是只有喝汤药一条路。”黄一桃说,“而且现在的免煎颗粒直接冲水就行,不像以前自己煎药,味道也没那么苦。”
慢一点,稳一点,中医调理的节奏
发育行为问题的干预,通常需要比较长的时间。黄一桃在门诊中经常碰到家长因为看不到立竿见影的效果而着急。
一个注意力不集中的男孩,调理了两个月,妈妈觉得“好像也没太大变化”。
黄一桃耐心解释:“你看他舌苔的变化。刚来的时候舌苔又厚又腻,舌尖也红。现在舌苔薄多了,舌尖没那么红了。这说明脾胃的湿热在往下走,心火也在降。身体的底子在往好的方向走,只是注意力这种复杂的功能,需要身体各个系统都协调好了才能体现出来。”
他说,中医调理急不来,就像给一棵树施肥,养分从根部到枝叶需要时间。“那种吃三副药就全好了,不太现实,也不太靠谱。真正的中医调理是一点一点帮身体回到正轨,基础打好了,很多问题就迎刃而解了。”
中医和西医不是选择题,是组合拳
门诊里有一个现象让黄一桃印象很深:很多家长是“最后才来看中医的”——西药用过了,训练也做过了,实在没招了,来试试中医。
“中医不是西医无效之后的备选。”黄一桃说,“很多问题从一开始就可以中西医配合。比如抽动症,西医的诊断和评估把问题定性了,行为训练在功能层面帮助孩子建立新的行为模式,中医调理则从体质层面改善孩子的整体状态。这三者不是互相排斥的,而是可以配合使用的。”
他举了一个例子。医院的三维一体脑神经康复核心技术,本身就是将现代诊断与物理干预、康复训练和中医经络调控整合在一个体系里。“一个孩子来了,西医明确诊断,康复师做行为训练,我们中医做体质调理。三个方向同时走,比单打独斗效果好得多。”
中医科在哪儿
重庆龙都儿童医院中医科设在医院主楼内,门诊和治疗区域在同一层。小儿推拿治疗室和中医诊室紧挨着,家长带着孩子做完推拿可以直接回诊室复诊,不用来回跑。
科室目前开展的项目包括中药内服、小儿推拿、穴位贴敷、耳穴压豆、头皮针刺等,主要接诊抽动障碍、多动症、自闭症、发育迟缓、矮小症等发育行为问题的中医辅助调理,以及常见的儿童脾胃不和、睡眠障碍、体质偏弱等问题的调理。
几个家长常问的问题
问:中药有副作用吗?孩子吃了会不会伤身体?
答:中药是在中医辨证论治理论指导下使用的,不是随便开的。黄一桃主任会根据孩子的体质和证型来配方,剂量和配伍都考虑儿童的承受能力。另外,现在常用的免煎颗粒经过了炮制和减毒处理。小儿推拿、穴位贴敷等方式就更温和了,几乎不存在副作用问题。
问:中医调理需要多长时间?
答:因人而异。一般建议至少坚持一到三个月,因为体质的改善需要一个过程,不像退烧药那样吃一次就能见效。很多孩子在一个月左右开始出现睡眠、饮食方面的改善,情绪和行为的改善通常需要更长时间。
问:孩子不喜欢中药的味道怎么办?
答:可以在中药里适当加一些甜叶菊或蜂蜜调味,也可以用推拿、穴位贴敷等方式代替。黄主任一般会先了解孩子的接受程度,再看适合用什么方式。
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