为什么这学期课间从10分钟变成15分钟简单说：课间延长给孩子的是一段"规律的活动间隙"，它有助于缓解久坐带来的疲劳、舒缓课堂压力；但对注意力的影响要分情况——如果是状态引起的波动，活动能改善，如果孩子在多种场合都稳定表现出难以自控，单靠增加运动量往往不够，需要从发育行为角度做一次···...
怎么区分"坏习惯"和抽动要分清这两件事，不妨看几个地方：孩子能不能有意识地控制住、睡着以后动作还在不在、以及什么情境下会加重。习惯性的动作通常能被长时间收住，而抽动虽然可以短暂忍住，却很难一直憋着，往往一放松就更明显，进入睡眠后则会消失。开学这几天，有些家长发现孩子眨眼变得频繁，···...
9月1日起，《重庆市预防未成年人犯罪条例》正式施行，明确学校可以禁止学生携带手机等智能终端产品进入学校或者在校园内使用。消息一出，"重庆立法禁止学生带手机入校"引发大量讨论。学校这道门守住了，不少家长却开始犯愁：回家以后呢？孩子放不下手机，到底是习惯没养好，还是需要留意的信号？先···...
刚开学这几天，有的孩子上课眼神发直、提问答不上来，回家写作业磨蹭半天也写不出几道题。家长心里犯嘀咕：是还没从假期状态里回来，还是孩子在学习上真的有困难？这两者表现相似，性质却不同，分清楚了，才知道该等一等，还是该帮一把。看时间：是阶段性还是持续存在刚开学的"没进入状态"，通常有明···...
刚开学，不少家长发现孩子像换了个人：早上赖着不起、一提上学就蔫、晚上睡不着、动不动就哭闹发脾气。有的孩子干脆直接说"我不想去学校"。这些表现到底只是开学没适应，还是情绪上真的出了问题？先给一个直接结论——开学头两周的情绪波动，多数属于正常的适应过程；真正需要留意的，是那些&quo···...
刚开学，家长和老师的关注度一下子集中到了孩子身上：上课坐不住、作业拖拉、和同学处不好、一说上学就肚子疼。很多家长想带孩子去了解，却不清楚该挂什么科。儿童发育行为科就是承接这类问题的主要方向。这个科看的不是某一种病，而是孩子在发育、行为、情绪、学习这几个维度上的整体状态，开学季往往也是它门庭若市的时段···...
孩子突然变得爱发脾气、一点小事就哭闹、动不动就摔东西，家长难免心里打鼓：这到底是孩子性格倔，还是情绪上出了问题？先给一个直接的结论——单纯的情绪波动，多数只是成长中的正常现象；真正需要留意的，是那些"持续时间长、强度大、已经影响到正常生活"的信号。分清这两者，是家长要迈过的头一道···...
很多家长头一回听说"儿童生长发育科"时，头一个反应是"是不是只给孩子量身高"。其实不是。这个方向看的是孩子成长的节奏——长得快还是慢、发育是早还是晚、营养跟没跟上，背后都对应着不同的评估项目。把骨龄、性早熟、矮小这三个词弄明白，家长就知道什么情况该看什么、能帮···...
孩子坐不住、小动作多，多数时候是活泼好动的正常表现；可一旦这些表现明显超出同龄水平、在家里和学校反复出现、并开始拖累学习和同伴相处，就需要考虑注意力方面的问题。把"活泼"和"注意力缺陷"分清楚，是很多家长绕不过去的一步。"坐不住"到底怎么才···...
孩子频繁眨眼、清嗓子、耸肩，家长常常先想到"是不是眼睛不舒服""是不是嗓子发炎"。跑了一圈眼科、耳鼻喉，症状还在，很多人才开始往抽动症上想。抽动症的核心不在这些动作本身，而在动作背后神经系统的调节。本文把家长问得较多的几个问题梳理一遍，帮家长在识别和家庭配合上···...
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